LENGUAJES ALGEBRAICOS

Revista Uno - Número: 14 (February 23)

ISBN / EAN : 1135-6308

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Las fuentes de significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar.

Este artículo aporta elementos claves para la investigación en una cuestión ampliamente debatida en esta década, que es el currículo de matemáticas que incluye el tratamiento del álgebra. Sabemos que en los primeros cursos del acercamiento a la misma aparecen dificultades específicas que no favorecen el aprendizaje y muchos menos un aprendizaje significativo. Reportamos referencias a problemas específicos de la enseñanza-aprendizaje del álgebra en términos de dificultades, obstáculos y errores y al análisis del uso de diferentes sistemas de representación aplicados a la enseñanza del álgebra y su contribución a la búsqueda de significados para las expresiones algebraicas y las ecuaciones lineales.

Información del contenido

Autores

Carmen Batanero Bernabeu, Rómulo Campos Lins, Mª Jesús Cañizares Castellano, Jorge Tarcísio da Rocha Falcao, Francisco Fernández García, José Félix Fuertes Martínez, Joaquim Giménez Rodríguez, Jesús M.ª Goñi Zabala, M. Jesús Luelmo Verdú, Joan Olivares Alfonso, Ángeles Ortiz Capilla, Mª Mercedes Palarea Medina, Gervasio Tomás Pérez Gijosos, Rafael Pérez Gómez, Luis Rico Romero, Martín M. Socas Robayna

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